3 Verbindend KW1C

Sterke, maar gespannen regionale economie
Noordoost-Brabant is economisch sterk, met stevige posities in agrifood, farma, maakindustrie, logistiek en (kennis)dienstverlening. Tegelijk groeit de brede welvaart minder snel dan landelijk. Leefbaarheid, bereikbaarheid en een krappe arbeidsmarkt staan hoog op de agenda.

De arbeidsmarkt blijft in 2025 structureel krap. In Regio in Beeld 2025 - 2026 schetst UWV aanhoudende personeelstekorten, terwijl economische groei en banengroei richting 2027 afvlakken. De grootste spanning zit in sectoren die direct relevant zijn voor mbo-onderwijs: zorg en welzijn, techniek en bouw, logistiek, ICT, veiligheid en onderwijs. Dit sluit aan bij het landelijke beeld van een groeiende vraag naar mbo-geschoolde vakmensen.

Voor het Koning Willem I College onderstreept dit het belang van leven lang ontwikkelen en flexibele leerwegen. De toenemende vraag naar bbl-trajecten en het bijscholen van volwassenen vraagt om intensieve samenwerking met werkgevers en regionale partners. Tegelijkertijd is ook de arbeidsmarkt voor onderwijs- en instructiepersoneel in het mbo krap. Dat vergroot de opgave voor werving en behoud van medewerkers.

Oss: groeiende maakstad met sterke clusters
In Oss zette het Koning Willem I College in 2025 verdere stappen in de ontwikkeling van de campus en de community, in nauwe verbinding met de regio. Daarbij stond de vraag centraal welke rol onderwijs kan spelen in de regionale ontwikkeling en hoe het college hierop kan aansluiten, samen met partners uit onderwijs, overheid en bedrijfsleven.

De strategische verkenning voor de regio Oss werd in 2025 voortgezet. Deze is gebaseerd op input van stakeholders uit onderwijs, ondernemerschap en overheid en richt zich op de regionale ontwikkeling en de positie van het college. In de loop van 2025 is besloten het onderzoek in een vervolgfase te laten uitvoeren door een ander onderzoeksbureau, om beschikbare data verder te analyseren en te verdiepen. De resultaten worden in 2026 verwacht.

Het Koning Willem I College bleef ook actief in regionale netwerken. Het college is lid van de Economic Board Oss en neemt daar op bestuursniveau deel aan het gesprek over lokale economische vraagstukken. Binnen dit netwerk verbinden partijen elkaar, delen zij kennis en bespreken zij initiatieven die bijdragen aan de gezamenlijke ambitie om Oss te profileren als moderne maakstad.

Daarnaast participeerde het college in 2025 in Pharma Delta, een interregionaal netwerk van bedrijven, overheden en onderwijsinstellingen in de regio Oss–Nijmegen. Vanuit de rol als onderwijsinstelling nam het college deel aan bijeenkomsten en gesprekken over ontwikkelingen in de farmaceutische en life sciences-sector. Dit sluit aan bij de ambitie om onderwijs en regionale economie sterker te verbinden.

In 2025 maakte het Koning Willem I College ook deel uit van de Lerende Stad Oss. Binnen dit samenwerkingsverband werken onderwijs, de gemeente Oss en maatschappelijke partners samen aan vraagstukken rond ontwikkeling, participatie en leven lang ontwikkelen. Deze deelname versterkt de verbinding tussen onderwijs en gemeentelijke opgaven.

Bestaande initiatieven binnen de community Oss zijn verder uitgebouwd. Het Talent Atelier (HTA) groeide door, met meer opdrachten, meer betrokken bedrijven en bredere deelname vanuit het onderwijs. Ook de LOB-Hub Oss kreeg een concreet vervolg. Na de eerdere verkenning en het voorstel van de werkgroep Arbeidsmarkt van VNO-NCW Oss is gewerkt aan de verdere uitwerking van een fysieke en digitale hub voor loopbaanoriëntatie, in samenwerking met gemeente, ondernemers en onderwijs (KW1C en VO). Uniek aan dit initiatief is de structurele samenwerking tussen onderwijs, overheid en ondernemers, die gezamenlijk verantwoordelijkheid nemen voor één toegankelijke plek waar jongeren en werkenden zich kunnen oriënteren op opleiding en toekomstgericht werk.

Naast deze inhoudelijke ontwikkelingen was er aandacht voor ontmoeting en inclusie. In 2025 organiseerde de community Oss een eerste gezamenlijke Iftar, als moment van verbinding tussen studenten.

Meierijstad en Maashorst: groeiregio’s met sterk agrifoodprofiel
Meierijstad is een snelgroeiende gemeente met een stevig profiel in agrifood en maakindustrie. Meer dan 1.000 bedrijven hebben een directe relatie met agrifood en bieden samen circa 14.000 banen. De regio maakt een schaalsprong: het aantal inwoners en banen groeit en de vraag naar talent en nieuwe werklocaties neemt toe, in aansluiting op de Brainport-regio.

Maashorst werkt parallel aan het versterken van het economisch klimaat. De focus ligt op een aantrekkelijk ondernemersklimaat, toekomstbestendige werkgelegenheid en een sterke verbinding tussen economie, onderwijs en ruimtelijke ontwikkeling. In de visie Maashorst 2050 staat centraal hoe de gemeente een fijne plek blijft om te wonen, werken en leren, met aandacht voor natuur, leefomgeving en passende huisvesting.

In een strategische verkenning die het Koning Willem I College heeft laten uitvoeren staan het behoud van talent en een gezamenlijke aanpak centraal. De groeiende behoefte aan vakmensen in agrifood, logistiek, techniek en zorg vraagt om meer praktijkgericht onderwijs, cross-overs zoals food & techniek en food & logistiek, en regionale leer-werkarrangementen. Een belangrijk resultaat in 2025 is de realisatie van structureel TriO-overleg in Meierijstad tussen overheid, ondernemers en onderwijs. Hybride onderwijs is hierin een speerpunt en draagt bij aan de aantrekkingskracht van de regio voor nieuw talent.

Community Land van Cuijk: demografische druk en arbeidsmarktkansen
In het Land van Cuijk speelt demografie een grote rol. De regio vergrijst snel. De instroom van jongeren op de arbeidsmarkt blijft beperkt, terwijl de vraag naar personeel in zorg, industrie, detailhandel en onderwijs hoog is. De combinatie van een krimpende jonge beroepsbevolking en een beperkt aanbod aan mbo-voorzieningen vergroot het risico op structurele tekorten.

Het platform MooiMaasvallei speelt hierin een belangrijke rol. Samen werken aan een gezonde en verbonden regio. Het is het regionale antwoord op de maatschappelijke uitdaging dat in 2030 de zorgvraag verdubbelt, zonder extra menskracht. Inwoners, zorgaanbieders, gemeenten, welzijnsorganisaties en scholen werken hier samen.

Er is veel netwerkinteractie met ondernemers in de regio, bijv. in de Industriële Kring Land Van Cuijk & Noord Limburg verenigde ondernemers in bedrijventerreinen. Via terugkerende events zoals de Foodtour (11e editie) en Hackathons zijn diverse Horeca & AgriFood ondernemers en onderwijsinstellingen actief verbonden. Hierbij ook te benoemen de connectie met Jong Ondernemend Platform (JOP) -  met als missie om jonge ondernemers te ontdekken en te verbinden.

Het Koning Willem I College investeert in extra uitstroomrichtingen die aansluiten bij de regionale behoefte, zoals Industrieel Product Ontwerp en entreeopleidingen. 

Voor het beroepsonderwijs biedt het Land van Cuijk zowel urgentie als kansen. Belangrijke thema’s zijn het vergroten van mbo-beschikbaarheid, het organiseren van regionale leer-werklocaties en het verbeteren van mobiliteit. Voor het Koning Willem I College ligt hier een duidelijke kans om samen met gemeenten, werkgevers en andere onderwijsinstellingen extra uitstroomrichtingen en voorzieningen te ontwikkelen.

Community ’s-Hertogenbosch: ICT- en datastad
’s-Hertogenbosch ontwikkelt zich steeds sterker als ICT- en datastad, naast (semi)publieke dienstverlening, zakelijke diensten, onderwijs, zorg en de creatieve sector. De stad kent een hoog voorzieningenniveau en groei in kennisintensieve werkgelegenheid. Tegelijk blijft de vraag naar mbo-geschoolde professionals groot, onder meer in ICT-support, zakelijke dienstverlening, retail, hospitality, zorg, beveiliging en administratie.

De arbeidsmarkt is ook hier krap. Digitalisering, data-gedreven dienstverlening en de energietransitie vragen om nieuwe competenties op alle mbo-niveaus.

’s-Hertogenbosch is voor het Koning Willem I College een plek waar onderwijs, bedrijfsleven, overheid en maatschappelijke organisaties samenkomen. Het college richt zich ook hier op wendbaar onderwijs dat aansluit bij de groeiende behoefte aan digitale en datavaardigheden in vrijwel alle opleidingen. Daarnaast versterkt het college de samenwerking met de lokale ICT-, zorg- en veiligheidsketen en levert het een belangrijke bijdrage aan inclusie en kansengelijkheid op de Bossche arbeidsmarkt.

Binnen Kansrijk opleiden draait alles om het zien en ontwikkelen van het talent van onze studenten. Van de leerling die in het vo een regionaal loopbaandossier opbouwt en van wie wij bij instroom al een rijk beeld hebben, tot de student die via een MHBO-route (een doorlopende route waarin versneld een mbo-4- en hbo-diploma binnen dezelfde beroepskolom kan worden behaald) kan versnellen of extra badges behaalt die zijn vaardigheden onderstrepen. Met innovaties als een digitale wallet zorgen we ervoor dat talent en ontwikkelroute echt van de student zelf zijn. Zo kunnen onze studenten hun talenten inzetten voor de maatschappij van morgen.

Doorlopende leerlijnen
Vijf keer per jaar vindt er een regionaal overleg plaats met managementteams van het voortgezet onderwijs (vo) waarin we speerpunten bepalen ten behoeve van de ontwikkeling in de regio.  

Binnen de versteviging aansluiting beroepsonderwijskolom (VABOK) verstevigden we de samenwerking tussen vo, mbo en hbo in de domeinen ICT & Creatief, Bouwen & Wonen en Handel. In 2025 zijn concrete leerlijnen zichtbaar geworden. Zo draaiden we plusstages ICT met Avans, werden PGP-lessen ICT binnen het profiel T&T samen met Het Hooghuis structureel ingepland en groeide het Bravoboevenspel uit tot vast oriëntatieprogramma voor deelnemende vo-scholen. We experimenteren tussen de samenwerking vo-mbo op het gebied van het PGP, keuzevakken/keuzedelen en profielvakken/ modules.

Met bouwpartners ontwikkelden we de module ‘Duurzame comfortwoning’ volgens het ICE-model, waardoor vo-leerlingen al in het vo kennismaken met de werkwijze in het mbo en met interdisciplinair werken. Met het primair en voortgezet onderwijs is een netwerk opgebouwd waarbij we ingezet hebben op de doorlopende leerlijn po–vo–mbo voor interdisciplinair leren met het ICE-model. Daarbij is in co-creatie een vo- en een po-tool  in de vorm van een oplostas ontwikkeld binnen een leernetwerk waarin partners kennis uitwisselen en gezamenlijk materialen vormgeven. Binnen deze aanpak vervult Het Talent Atelier (HTA) een belangrijke leeromgeving: verschillende vo-scholen komen naar het HTA om het werken met het ICE-model in de praktijk te ervaren en toe te passen.

In het kader van oriëntatie en voorlichting worden er diverse activiteiten georganiseerd samen met de vo scholen. Dit jaar hebben we het nieuwe concept: ‘het vraag maar raak rondje’ voor de vmbo-KGT routes en het ‘doe maar mee rondje’ voor het vmbo-basis. Diverse vmbo scholen hebben de studiedag georganiseerd op het Koning Willem I College om het mbo beter te leren kennen en daardoor elkaar makkelijker kunnen vinden in de ontwikkeling (netwerk). 

MHBO
Met MHBO-routes biedt het Koning Willem I College studenten extra kansen: in een doorlopende route kunnen zij versneld een mbo-4-diploma en aansluitend een hbo-diploma binnen dezelfde beroepskolom behalen. In 2025 is de definitie van een MHBO-route verder uitgewerkt en is binnen de sector Handel gestart met de opleiding Business & Innovation en binnen de sector Voeding, Gastvrijheid en Uiterlijke Verzorging met de opleiding Hospitality Management.

Daarnaast voerde het Koning Willem I College met Fontys, HAS en Avans gesprekken over nieuwe MHBO-routes, onder andere voor onderwijsassistent, bouwkunde, gespecialiseerd pedagogisch medewerker, junior accountmanager en kok, zodat studenten kansen kunnen pakken en soepel kunnen doorstromen richting het hbo.

Internationale ervaringen in het onderwijs
Als erkende Nuffic-expertschool bouwden we in 2025 voort op de workshops internationalisering die in 2024 door elf teams werden gevolgd. Als gevolg daarvan nemen teams deze kansen expliciet op in hun teamplannen.

In een consortium met de Gemeente Oss hebben 48 docenten van Educatie deelgenomen aan een jobshadowing en hebben 30 volwassen lerende hun vaardigheden Engels versterkt tijdens een internationale ervaring.

Dankzij extra Erasmus+-budget konden meer studenten en collega’s deelnemen aan uitwisselingen en projecten (KA2’s). Erasmus+ VET is daarbij onze grootste subsidielijn. Binnen call 2023 bedroeg het toegekende budget € 850.033,00 (ingezet in kalenderjaar 2024) en binnen call 2024 € 1.160.965,00 (ingezet in 2025). Dit betekent een totale groei van € 310.932,00, wat neer komt op circa 36,6%.
Deze groei vertaalt zich direct naar extra internationale leerkansen. Met het budget van call 2024 kunnen bijvoorbeeld ongeveer 100 studenten een stage van 10 weken in het buitenland lopen of kunnen circa 226 medewerkers vijf dagen deelnemen aan een jobshadowing of werkbezoeken.

Naast Erasmus+ VET zetten we ook andere financieringsbronnen in om internationale samenwerking mogelijk te maken. Denk daarbij aan: Lerende Euregio, Erasmus+ VE en VSB Fonds (fondsbeurs). Hierdoor kunnen we internationalisering breder verankeren en meer doelgroepen bereiken: studenten, collega’s en volwassen lerende. Als erkende Nuffic-expertschool bouwde het college in 2025 voort op de workshops internationalisering die in 2024 door elf teams werden gevolgd. Als gevolg daarvan nemen teams deze kansen expliciet op in hun teamplannen.

Digitale ontwikkeling
Op het gebied van badges en het Student Wallet-ecosysteem maakte het college in 2025 een grote stap. Vanuit Npuls zijn subsidies toegekend voor Get Connected en de Digital Wallet. Het college verkende de mogelijkheden van EDU-ID en onderzocht hoe het deze kan inzetten om drempelloze doorstroom voor studenten te ondersteunen. Parallel daaraan is samen met het practoraat verbindend leren en werken gewerkt aan het concept en de techniek van een Open Wallet, waarin studenten zelf eigenaar zijn van hun badges en verifiable credentials. In 2026 ziet het college kansen om verdere stappen te maken in het bouwen aan een drempelloze technische infrastructuur.

Voor de Digital Wallet-subsidie werd gekozen voor twee use-cases: Mantelzorg (Zorg & Welzijn) en Machineveiligheid (Techniek). In de regio gaf het college onder andere een ADL-badge uit bij Brabantzorg en onderzochten het met Avans en vo-scholen hoe studenten documenten digitaal kunnen laten ondertekenen en opslaan in hun wallet.

Er is een duidelijke toename te zien in het aantal Open Badges (70) dat uitgegeven wordt en dat wordt opgehaald door cursisten (58%). Daarmee zet het Koning Willem I College belangrijke stappen richting een digitaal portfolio waarin ontwikkelde vaardigheden en extra behaalde competenties zichtbaar, overdraagbaar en van waarde zijn voor de arbeidsmarkt.

Versteviging LOB
De in 2024 ontwikkelde LOB-toolbox is in 2025 actief ingezet door docenten en coaches. Het college koppelt de toolbox steeds vaker aan concrete activiteiten. Via VABOK-activiteiten, zoals verbindingslunches tussen VO-mentoren en mbo-coaches en inspiratiecafés, versterkt het Koning Willem I College de loopbaanbegeleiding door de keten heen en worden leerlingen en studenten geholpen bewust te kiezen voor kansrijke routes.

Het regionale loopbaandossier dat leerlingen in het vo vormgeven, wordt in het eerste leerjaar door coaches met studenten besproken, zodat zij goed zicht krijgen op waar studenten vandaan komen. Daarnaast organiseert het Koning Willem I College regelmatig bijeenkomsten en evenementen met het voortgezet onderwijs om elkaar blijvend te informeren over de ontwikkeling en het gebruik van dit regionale loopbaandossier. In 2026 onderzoekt het college hoe het het regionale loopbaandossier verder kan innoveren, in samenwerking met Europass en de gemeente ’s-Hertogenbosch.

Er is ingezet op het versterken van de loopbaanbegeleiding van havisten (gediplomeerd en ongediplomeerd) naar het mbo omdat deze groep in omvang toeneemt en de overstap naar het mbo aantoonbaar kwetsbaar is: havisten starten vaker moeizaam, switchen relatief vaak en vallen vaker uit, met een extra hoog risico bij ongediplomeerde havisten. Door gerichte begeleiding op loopbaanzelfinzicht en realistische verwachtingen, in combinatie met warme overdracht en startgesprekken, krijgen studenten vanaf de start sneller passende ondersteuning en een zachtere landing.

Tekortsectoren
Het Koning Willem I College werkt actief aan een datadashboard zodat het inzicht heeft in waar de leerlingen vandaan komen en zo gemakkelijker interventies kan doen.

Door met tekortopleidingen actief deel te nemen aan programma’s zoals het Sterk Techniekonderwijs, het Techkwadraat en de VABOK brengen we tekortsectoren extra onder de aandacht.

We besteden vanuit marketing en communicatie aandacht aan de promotie van tekortsectoren.

Skills Talents & Heroes
Skills Talents (vmbo vakwedstrijden) en Skills Heroes (mbo vakwedstrijden) benutten we steeds meer als podium om kansrijke beroepen en tekortsectoren zichtbaar te maken voor (aankomende) studenten, ouders en het werkveld. Deelnemers laten zien wat zij kunnen en opleidingen gebruiken deze wedstrijden om talentontwikkeling, excellentie en vakmanschap binnen het onderwijs te versterken. Het Koning Willem I College is trots dat het in 2026 met zes mbo-scholen in de provincie Noord-Brabant partner is van World Skills Netherlands om voor de tweede keer de finale van Skills Talents en Skills Heroes in de Brabanthallen te organiseren.  

Het keuzedeel excellent vakmanschap is dit jaar verder ontwikkeld, zowel de inhoud als het examen. Dit doet het college samen met drie andere roc's uit de provincie Noord-Brabant.

Koningskring
Ons alumninetwerk is verenigd in de Koningskring. Afgelopen schooljaar is er gezocht naar een nieuwe bestuur. In 2026 ligt de focus op het bestaansrecht en de groei (meer zichtbaarheid, meer leden en een stevigere plek binnen het college), inclusief het werven van nieuwe bestuursleden vanuit de studentenraad. De Koningskring verbindt zowel oud-studenten als oud-medewerkers en is waardevol doordat zij kennis en ervaring terugbrengen naar het onderwijs en kansen creëren voor studenten en de regio (o.a. via gastlessen, stages, projecten en bedrijfsbezoeken).

Vooruitblik 2026

De komende jaren blijft het college investeren in:

• De implementatie van het regionaal strategisch en tactisch overleg doorlopende leerlijnen;
• Het verder uitwerken van leerwerktrajecten met de vo-scholen;
• Inzetten op PGP voor de havo;
• Subsidies zoals VABOK benutten om samenwerking te versterken.
• Borging van de VABOK initiatieven;
• Een oplostas en een ICE-challenge die in 2026 verder worden getest en verfijnd;
• De samenwerking met de vo-scholen op het gebied van oriëntatie en voorlichting.
• Verder uitgewerkte MHBO-routes;
• Structurele inbedding van internationale ervaringen in curricula en teamplannen;
• Integrale implementatie van de Student Wallet en het EDU-ID in onze systemen(SIS/LMS);
• Het badge-ecosysteem verder borgen en verankeren;
• De doorontwikkeling van het regionale loopbaandossier samen met de Student Wallet & Europass;
• Een duurzaam dekkend pakket aan LOB-activiteiten, ondersteund door data over overstappen en tekortsectoren.
• Het voortzetten van implementatie van het regionale loopbaan dossier (RLD) in het vo;
• Dashboard door ontwikkelen inclusief sturingsinformatie;
• Skills Heroes in het curriculum van het onderwijs laten indalen en het keuzedeel meer bekend maken binnen de onderwijsafdelingen;
• Verstevigen van het alumni netwerk.

Zo blijft het college, samen met zijn partners in de regio investeren in onderwijs dat iedere student een kansrijke route naar de toekomst biedt.

Terugblik 2025
In 2025 heeft de Koningsacademie, vanuit haar rol als strategisch regisseur van Leven Lang Ontwikkelen (LLO) binnen het Koning Willem I College, zichtbaar resultaat geboekt en belangrijke keuzes gemaakt in de verdere professionalisering van LLO. Door gericht te investeren in samenwerking, focus en procesbeheersing is gebouwd aan een stevige basis voor duurzame groei en maatschappelijke impact.

Tegelijkertijd zijn aandachtspunten bewust en scherp in beeld gebracht, onder andere op het gebied van procesinrichting, personeelscapaciteit en verantwoordelijkheden binnen LLO-trajecten.

Door middelen gerichter in te zetten en duidelijke prioriteiten te stellen, is in 2025 gestart met het versterken van het primaire proces. De focus op regie in sales en operatie, in combinatie met het expliciteren van rollen en verantwoordelijkheden volgens het principe wie doet wat bij welk onderwijsproduct, heeft geleid tot meer helderheid, betere samenwerking en een kansrijke basis voor verdere ontwikkeling.

Verbindend samenwerken binnen LLO
De kernwaarde verbindend kwam in 2025 nadrukkelijk tot uiting in de versterkte samenwerking tussen de Koningsacademie en de onderwijsafdelingen. De gezamenlijke verantwoordelijkheid voor LLO is steviger verankerd en de afstemming tussen strategie, onderwijsinhoud en uitvoering is verbeterd. Tegelijkertijd vraagt de groeiende complexiteit van LLO om blijvende aandacht voor uitvoeringscapaciteit, duidelijke regie en gezamenlijke keuzes. Alleen door intern goed georganiseerd te zijn, kunnen externe samenwerkingen effectief worden benut en kansen in de markt tijdig worden verzilverd.

Strategische samenwerkingen in het kader van Leven Lang Ontwikkelen
In 2025 heeft de Koningsacademie haar rol als strategisch onderwijsadviseur LLO verder ingevuld door het initiëren, verdiepen en verbinden van samenwerkingen met publieke en private partners in uiteenlopende sectoren. Deze samenwerkingen zijn gericht op het versterken van vakmanschap, duurzame inzetbaarheid en regionale arbeidsmarktontwikkeling.

In de bouw- en technieksector is een samenwerking gestart met Heijmans, gericht op het versterken van taal- en vakvaardigheden voor anderstaligen en nieuw talent in Nederland. Dit traject draagt bij aan inclusieve instroom en duurzame inzetbaarheid binnen een sector die sterk onder druk staat.

Binnen de industrie en processector is de samenwerking met Mars in Veghel in 2025 gecontinueerd en herstructureerd. Deze samenwerking is uitgegroeid tot een kwalitatief sterk incompany opleidingsmodel, met een duidelijke verhoging van de onderwijskwaliteit en een instroom van meer dan 70 operators die in 2025 hun opleiding volgden. Hiermee wordt structureel geïnvesteerd in vakmanschap en continuïteit binnen de organisatie.

Ook de samenwerking met Royal Smit is in 2025 verder verbreed. Naast publiek gefinancierd onderwijs is het aanbod uitgebreid met niet-kwalificerende trajecten, waaronder begeleiders- en taaltrainingen. Deze combinatie van kwalificerend en niet-kwalificerend onderwijs sluit aan bij de visie op flexibel en modulair LLO.

Met het samenvoegen van MVM en SMO tot Vaktief is in 2025 een krachtige regionale samenwerking bevestigd binnen de metaalsector en maakindustrie in Noordoost-Brabant. De Koningsacademie en het Koning Willem I College werken binnen deze samenwerking aan een toekomstbestendige opleidingsinfrastructuur voor vakmensen in de regio.

In de zorgsector is in 2025 de samenwerking met BrabantZorg verder ontwikkeld in de uitvoering en doorontwikkeling van een leerlijn tot Deskundige Ondersteuner in de Zorg. Dit traject draagt bij aan het versterken van vakmanschap, het ontlasten van zorgprofessionals en het vergroten van duurzame inzetbaarheid. Ook nemen wij deel aan Zorgzaam 's-Hertogenbosch, een regionaal platform waarin verschillende organisaties uit het Wonen-, Welzijn-, Zorg en Onderwijsdomein met elkaar samenwerken. Samen bouwen we aan een zorgzame samenleving waaraan iedere inwoner betekenisvol deelneemt.

Binnen defensie en veiligheid is de samenwerking met de Koninklijke Marechaussee in 2025 zowel verdiept als verbreed. Naast de opleiding van Communicatie- en Informatiespecialisten is het opleidingsportfolio uitgebreid met logistieke opleidingen en het opleiden van Leidinggevenden in de Logistiek. Daarnaast is in 2025 de vernieuwde gunning met de Koninklijke Luchtmacht gerealiseerd voor de opleiding van Communicatie- en Informatiespecialisten, waarmee het Koning Willem I College zich blijvend positioneert als strategisch opleidingspartner voor defensie.

In de installatie- en technieksector is in 2025 een publiek-private samenwerking gestart tussen Yonder, Hoppenbrouwers en het Koning Willem I College, gericht op het opleiden van zij-instromers en nieuwe collega’s in Elektrotechniek en Werktuigkundige installaties. Flexibel en modulair opleiden vormt hierbij de basis, passend bij de vraagstukken rondom instroom en behoud van technisch personeel.

Daarnaast is in 2025 een nieuwe samenwerking gestart met de Kemkens Groep, gericht op het opleiden van zij-instromers in service- en onderhoudsvaardigheden. Deelnemers behalen een MBO-certificaat, waarmee directe inzetbaarheid wordt gecombineerd met een kansrijk doorstroomperspectief naar volledige diplomatrajecten op MBO-niveau 2 of 3.

In de horeca- en foodsector is in 2025 een publiek-private LLO-samenwerking gestart met Chef of a Mission, gericht op het modulair trainen van basisvaardigheden in de professionele keuken. Deze samenwerking laat zien hoe LLO kan bijdragen aan instroom, vakontwikkeling en behoud van medewerkers in een krappe arbeidsmarkt.

Tot slot is in 2025, in samenwerking met de AI Taskforce, een reeks AI-workshops ontwikkeld en uitgevoerd voor bedrijven en organisaties. Hiermee positioneert de Taskforce zich ook extern als specialist en is voor de Koningsacademie het LLO-aanbod uitgebreid met innovatieve thema’s rondom digitalisering en toekomstige vaardigheden.

LLO Katalysator: verbinding en versnelling
De ontwikkeling van LLO kreeg in 2025 een extra impuls via de LLO Katalysator, met het project Stoomversnelling (grondstoffen- en energietransitie) en de LLO Booster (versterking van de LLO-organisatie). Deze initiatieven versterken de verbinding tussen onderwijs, arbeidsmarkt en regio en maken het mogelijk om gericht te investeren in innovatie, professionalisering en schaalbaarheid van LLO-trajecten.

Vooruitblik 2026 – bewust kiezen, kansrijk groeien, verbindend profileren
In 2026 ligt de nadruk op het verder aanscherpen van strategische keuzes en het realiseren van een breed gedragen langetermijnvisie op LLO. Dit vraagt om bewuste keuzes in focus, capaciteit en positionering, passend bij het Koning Willem I College, de Koningsacademie en de verschillende communities.

Investeringen in personeelscapaciteit, ondersteunende processen en systemen blijven noodzakelijk om verdere groei en innovatie mogelijk te maken. Tegelijkertijd worden processen en communicatie verder gestroomlijnd. De opbrengsten van de LLO Booster worden zichtbaar in verdere professionalisering en een sterkere, verbindende externe profilering. Via de Koningsacademie positioneert het Koning Willem I College zich nadrukkelijk als kansrijke, betrouwbare en strategische partner voor Leven Lang Ontwikkelen.