6 Onderwijs

Koning Willem I College biedt onderwijs aan een brede doelgroep. Naast mbo-onderwijs voor de regulier jonge student, biedt het college onderwijs aan werkenden en nieuwkomers in de regio. Leerlingen die niet geslaagd zijn voor hun middelbare school, een extra profiel of vak willen toevoegen, kunnen bovendien bij het Vavo-College terecht. VAVO is ook er ook voor leerlingen die willen opstromen van vmbo-t naar havo of van havo naar vwo. 

Koning Willem I College biedt mbo-opleidingen van niveau 1 tot en met 4 voor jonge mensen die jaloersmakende vaardigheden willen leren. Vaardigheden waarmee zij een succesvolle toekomst tegemoet kunnen zien in de regio Noordoost-Brabant.

Daarnaast is de doelgroep 'werkenden' een belangrijke doelgroep voor het college. Binnen de Koningsacademie biedt het college werkgevers trainingen en (mbo)opleidingen voor groepen werknemers. Daarnaast biedt de Koningsacademie trainingen en cursussen voor individuele personen.

Onderdeel van het Koning Willem I College is daarnaast de Internationale Schakelklas (ISK). Jongeren die nieuw zijn in Nederland en (nog) geen of een klein beetje Nederlands spreken gaan tijdens lessen van de Internationale Schakelklas aan de slag met de Nederlandse taal en cultuur. 

Nieuwe Nederlanders van 18 jaar of ouder, van buiten de Europese Unie bieden wij verschillende cursussen en trajecten aan die hen voorbereiden op de inburgeringsexamens.

Volgens beleid krijgen studenten in de meeste gevallen de vrijheid om hun eigen keuzedelen te kiezen. Op enkele locaties geldt nog een beperkte keuze tussen twee pakketten of een vast aanbod. In de pakketten zijn één of meerdere keuzedelen gelijk. Dit gebeurt om organisatorische redenen.

Het Koning Willem I College nam in 2022 deel aan de monitor keuzedelen. In het jaar 2025 heeft het college het inrichten van een nieuw systeem voor het keuzedelenproces voor heel het nieuwe Koning Willem I College afgerond, zodat komend jaar weer deelgenomen kan worden aan de monitor.

Alle opleidingen van het Koning Willem I College voldoen aan de wettelijke keuzedelenverplichting zoals bedoeld in artikel 6.1.2a WEB. De keuzedelen maken integraal onderdeel uit van het onderwijsprogramma overeenkomstig artikel 7.2.7 lid 10 WEB. Daarbij wordt geen gebruikgemaakt van een vormingsdeel voor persoonlijke, culturele of levensbeschouwelijke vorming ter vervanging van keuzedelen.

Populaire keuzedelen
In 2025 is Lean en creatief het meest gekozen keuzedeel. Dit keuzedeel kan worden behaald in Het Talent Atelier. Daarmee verdringt Lean en creatief het keuzedeel Digitale vaardigheden, dat in 2024 nog het meest gekozen keuzedeel was in totaal en bij bol. Steeds meer bol-studenten nemen een volledige periode deel aan Het Talent Atelier, waarmee ze het keuzedeel kunnen behalen.

Bij de bbl-opleidingen blijft Digitale vaardigheden het meest gekozen keuzedeel.

Een opvallende nieuwkomer in de top van meest gekozen keuzedelen bij bol is Verdieping blijvend fit, veilig en gezond werken (geschikt voor niveau 2). Dit keuzedeel vervangt mogelijk Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2), dat in het voorgaande jaar nog in de top vijf stond. Dit keuzedeel is vervallen en door het ontbreken van een nieuw examen mogelijk nog niet vervangen in het aanbod.

Invulling op maat bij BBO De Schalm
BBO De Schalm (BRIN 24ZW) wijkt af van de standaard keuzedeelverplichting vanwege het bijzondere karakter van de school. De school richt zich op slechthorende of dove studenten.

Eén keuzedeel is daarom vervangen door een vormingsdeel: Voorbereiding op het werken in de horende wereld. Dit programma is door BBO De Schalm zelf ontwikkeld en sluit aan bij de behoeften van de studenten. De ontwikkelaars waarborgen dat er geen overlap is met het kwalificatiedossier en dat de omvang voldoet aan de norm van 240 sbu. Het programma is maatwerk en afgestemd op de individuele student. Dit is mogelijk doordat het studentenaantal bij BBO De Schalm relatief klein is.

Elke student op de juiste opleiding
Het Koning Willem I College wil dat iedere student een diploma behaalt dat past bij zijn of haar mogelijkheden. Dat is niet alleen belangrijk voor de ontwikkeling van de student, maar ook voor het behoud van talent in de regio. Daarom begint de inzet van het college al ruim vóór de start van een opleiding, met begeleiding bij het maken van een passende studiekeuze.

Het college biedt een breed aanbod aan voorlichtings-, studiekeuze- en loopbaanoriëntatie- en begeleidingsactiviteiten. Deze activiteiten hebben één duidelijk doel: elke student op de juiste opleiding. Aankomende studenten krijgen ondersteuning bij het verkennen van interesses, talenten en toekomstmogelijkheden.

Na aanmelding zijn de wettelijke vooropleidingseisen leidend voor het plaatsingsbesluit. Wanneer daar aanleiding toe is, onderzoekt het college in een intakegesprek of individueel maatwerk mogelijk is. Voor de grootste groep studenten, die direct na diplomering in het voortgezet onderwijs doorstroomt, vindt de studiekeuze plaats tijdens de schoolperiode op het voortgezet onderwijs. Om deze overstap goed te begeleiden, werkt het Koning Willem I College nauw samen met regionale scholen voor voortgezet onderwijs. Deze samenwerking richt zich op een doorlopende loopbaanoriëntatie- en begeleidingsleerlijn. Het college is aanwezig op voorlichtingsavonden en biedt scholieren de mogelijkheid om in gesprek te gaan met studieadviseurs en docenten van de onderwijsafdelingen.

Naast loopbaanoriëntatie hecht het Koning Willem I College veel waarde aan eerlijke en duidelijke voorlichting over de opleidingen. Deze voorlichting is beschikbaar via korte video’s, beelden en teksten op de website en sociale media, en via schriftelijke informatie zoals opleidingenfolders. Persoonlijk contact staat daarbij centraal. Het college zet zijn deuren zo veel mogelijk open voor aankomende studenten.

Net als in voorgaande jaren heeft het college het aantal opleidingen met een numerus fixus beperkt. Daarmee wil het college extra druk bij aankomende studenten tijdens het studiekeuzeproces voorkomen. Waar wel sprake is van een numerus fixus, worden studenten geplaatst op volgorde van aanmelding. Aanmelden is jaarlijks mogelijk vanaf 1 oktober voor de start van het daaropvolgende studiejaar in augustus. Het college communiceert tijdig welke opleidingen een numerus fixus hebben en hoeveel plaatsen beschikbaar zijn. Ook wordt in opleidingenfolders duidelijk aangegeven welke onderdelen deel uitmaken van de verplichte intake.

Selectie op basis van wettelijke selectiecriteria is uitsluitend van toepassing op de opleidingen die het Koning Willem I College aanbiedt in samenwerking met Defensie, te weten; Aankomend medewerker grondoptreden en Aankomend onderofficier grondoptreden. Verder hebben de opleidingen Creatief vakman, Machinist railvervoer, Acteur, Chauffeur wegvervoer, Handhaver toezicht en veiligheid openbaar vervoer en Handhaver toezicht, veiligheid openbare ruimte, AV-specialist en Fotograaf aanvullende wettelijke eisen bij aanmelding.

Hieronder zijn de onderwijsprestaties van het Koning Willem I College in beeld. De resultaten van het college worden vergeleken met de resultaten van andere roc-instellingen. Het jaarresultaat en het diplomaresultaat van het Koning Willem I College zijn in het studiejaar 2024-2025 gestegen ten opzichte van studiejaar 2023-2024. Dit is in lijn met het landelijke beeld. Het percentage voortijdig schoolverlaters stijgt licht ten opzichte van het vorige studiejaar. Een overzicht van alle onderwijsprestaties per jaar zijn te vinden op de website van DUO.

Het vavo verzorgt onderwijs voor studenten die een tweede kans nodig hebben in het voortgezet onderwijs, studenten die in korte tijd een hoger niveau willen behalen of een ander profiel willen volgen, studenten die gezakt zijn en alsnog een diploma willen behalen of studenten die voortijdig school hebben verlaten. Voor deze studenten is het vavo een kans om een nieuwe fase in hun onderwijscarrière te starten. 

Het onderwijs sluit aan bij dit doel: opleiden tot een diploma of certificaat, met blijvende aandacht voor de exameneisen. In de didactiek kiest het vavo voor een aanpak die past bij intensieve kennisoverdracht. Het onderwijs is strak georganiseerd en de communicatie met studenten is helder en eenduidig. 

Verbindend: examinering studiejaar 2024 - 2025
De zorgtaken in het team rondom examinering zijn verstevigd, met name bij de vaststelling van examens en de ontwikkeling van het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) door het onderwijsteam. Ook de afstemming met de examencommissie ontwikkelt zich verder, met steeds meer aandacht voor het onderscheid tussen zorgen en borgen. 

In 2025 is een teamscholing toetskwaliteit, PTA en schoolexamens gestart. Deze scholing draagt bij aan de algemene kwaliteit én aan toekomstbestendig examineren. 

Verbindend, kansrijk en regionale communities
Het vavo neemt deel aan het regionaal vavo-overleg voor onderwijs en examinering. 

In de regio zijn de contacten met Internationale Schakel Klas (ISK) locaties buiten het Koning Willem I College verder uitgebreid. Dit heeft geleid tot meer deelnemers aan het vavo. In 2025 is gebleken dat hun kansengelijkheid vergelijkbaar is met de gemiddelde vavostudent, mede door extra aandacht voor taalbewust lesgeven. 

Kansrijk en verbindend: terugdringen schooluitval in 2025
De instroomklas maakt het mogelijk om voortijdig schoolverlaten in het mbo terug te dringen. Studenten kunnen vanaf februari al instromen op het vavo. Dit vergroot de kans op een succesvolle doorstroom: studenten volgen onderwijs en kunnen onderdelen examineren die in het volgende studiejaar worden ingezet. Studenten blijven bovendien binnen het Koning Willem I College in beeld. 

Het traject met Studeren en Werken Op Maat, dat vorig jaar is ingezet voor strakkere monitoring van de studievoortgang en meer maatschappelijke begeleiding van 16- en 17-jarigen, is inmiddels opgenomen in het reguliere lesprogramma. De sociale veiligheid is in deze lesgroepen gegroeid. 

Bewust: kwaliteitszorg team vavo
Binnen de doorontwikkeling van het team is de studentreis inmiddels ingericht in de afdeling. Dit betekent dat alle focusgroepen nu bezig zijn met de implementatiefase. Hiermee sluit het vavo volledig aan bij het Koning Willem I College en worden verschillen en overeenkomsten steeds transparanter. 

Resultaten studiejaar 2024 - 2025
Ten opzichte van vorig jaar is opnieuw een duidelijke stijging zichtbaar in het slagingspercentage, met name bij havo en vwo:

• mavo: van 88,60% naar 88,90%
• havo: van 81,01% naar 89,60%
• vwo: van 81,25% naar 89,90%

Naast de behaalde diploma’s zijn 429 certificaten uitgereikt aan 179 studenten die niet geslaagd zijn, certificaatstudent zijn of een tweejarig traject volgen. 

In september 2025 zijn nog achttien studenten geslaagd via het septemberdiploma.  

Het belangrijkste resultaat is dat het vavo qua slagingspercentage weer terug is op het niveau van vóór de coronatijd. 

De vavo-opleidingen van het Startcollege voldoen al geruime tijd aan de normering die de Inspectie van Onderwijs toepast om onderwijsresultaten te beoordelen. De indicator wordt berekend op basis van een gemiddelde over drie jaar. Daarbij gelden de volgende twee normen: 

• Het gemiddelde verschil tussen het CE-examencijfer en het SE-examencijfer over alle studenten en vakken mag niet te groot zijn. Het SE-cijfer mag gemiddeld niet te hoog zijn ten opzichte van het CE-cijfer. De norm is maximaal 0,5 punt.
• Het percentage voldoende vakken is gelijk aan of hoger dan de norm. De norm is 65%.

Kansrijk, verbindend en bewust: ambitie 2026 
Het vavo is trots op de verbeterde resultaten. Tegelijkertijd werkt het team door op de thema’s kansrijk, verbindend en bewust om de kwaliteit verder te vergroten en deze steeds meer gemeengoed te laten zijn. 

De studentenpopulatie verandert. Het aantal studenten met (complexe) problematiek neemt toe, waardoor meer maatwerk nodig is. Het vavo heeft de ambitie deze mogelijkheden verder te onderzoeken en waar passend te versterken binnen het onderwijs.

Volwasseneneducatie 
Binnen het Startcollege verzorgen twee teams onderwijs in basisvaardigheden en inburgeringstrajecten voor deelnemers van 18 tot 65 jaar. De ambitie is helder: kansen vergroten voor mensen die moeite hebben met participeren door een tekort aan taal-, reken- en digitale vaardigheden. 

In 2025 daalde de instroom van nieuwkomers. Dit is het gevolg van het in goed overleg beëindigen van het contract tussen het Koning Willem I College en de gemeente ’s-Hertogenbosch. Lopende trajecten worden zorgvuldig afgerond. Hierdoor neemt het aantal studenten geleidelijk af. 

Het Koning Willem I College biedt inburgeringstrajecten aan in ’s-Hertogenbosch (Stadionlaan), Oss, Veghel en Cuijk. In ’s-Hertogenbosch en Oss zijn ook avondlessen beschikbaar. De samenwerking tussen de teams is verder versterkt. Uit het medewerkerstevredenheidsonderzoek blijkt dat bevlogenheid en sociale veiligheid hoger dan een 8 scoren. Werkplezier krijgt zelfs een 9. 

Samen met afdeling Informatievoorziening is een dashboard ontwikkeld voor het uitwisselen van gegevens over voortgang en verzuim tussen Educatie en gemeenten. Eind 2025 is dit dashboard uitgebreid op basis van aanvullende wensen van gemeenten. 

Inburgering 
Mensen van buiten de Europese Unie die langdurig in Nederland komen wonen, zijn inburgeringsplichtig. Deze plicht stimuleert hen om de Nederlandse taal te leren en actief deel te nemen aan de samenleving. 

Het team Educatie biedt flexibel onderwijs. Nieuwkomers kunnen daardoor snel starten. Iedere vijf weken is er instroom. Het college beschikt over het keurmerk Blik op Werk en behoudt dit via jaarlijkse audits. Uit het tevredenheidsonderzoek van Panteia blijkt een rapportcijfer van 7,9. 

De Wet Inburgering 2021 kent drie leerroutes: de B1-route, de Z-route en de onderwijsroute. Het college biedt alle routes aan. Door intensieve samenwerking en goed luisteren naar gemeenten speelt het college in op de actuele vraag.  Inmiddels draait het combitraject B1/Entree zowel in Oss als in ’s-Hertogenbosch met 2 startmomenten per jaar. In dit traject kunnen studenten inburgeren én een Entree-opleiding behalen. Het pre-participatietraject Z-route is ontwikkeld in samenspraak met de gemeente Oss en is in 2025 ook uitgevoerd in gemeente Meierijstad.  

Onderwijsroute 
De onderwijsroute is een intensief traject voor jonge inburgeraars van 18 tot 27 jaar. Het doel is het behalen van een taalschakeldiploma mbo-2, mbo-3 of mbo-4. Studenten volgen vier dagen per week onderwijs. Het Koning Willem I College zoekt de verbinding met het mbo om deze studenten kansrijk op te leiden met een doorlopende leerlijn van Educatie naar het mbo. Het college biedt de onderwijsroute aan voor Noordoost Brabant, Eindhoven en Helmond. 

WEB-trajecten 
Door middel van subsidiebeschikkingen verzorgt het Koning Willem I College voor de gemeenten Oss, Meierijstad, Bernheze, Vught, Boxtel, Heusden, Maasdriel en ’s-Hertogenbosch diverse WEB-trajecten. Het doel van deze trajecten is om de basisvaardigheden taal, rekenen en digitale vaardigheden te verbeteren van zowel de doelgroep NT1 (Nederlands als eerste taal) als NT2 (Nederlands als tweede taal).  Deze trajecten worden in de desbetreffende gemeente uitgevoerd zodat de cursist dicht bij huis kan leren.  De eerste bezuinigingen op onderwijs vanuit het kabinet zijn voelbaar voor deze trajecten en het college blijft in gesprek met de partners om de infrastructuur zoveel mogelijk te behouden. 

Internationale Schakelklas 
Anderstalige jongeren van 15 tot 18 jaar die zich vestigen in de regio Oss–Maashorst–Meierijstad–Bernheze volgen ISK-onderwijs bij het Koning Willem I College. Het onderwijs sluit zo goed mogelijk aan op vervolgonderwijs, zoals mbo, inburgering of hoger onderwijs. Ook uitstroom naar werk is mogelijk. 

De verblijfsduur binnen de ISK varieert van anderhalf tot drie jaar. Er is doorlopende instroom. Het college verzorgt dit onderwijs in opdracht van de vo-scholen Het Hooghuis en Udens College. 

De ISK biedt jongeren een veilige landing in Nederland. Er is veel aandacht voor persoonlijke ontwikkeling binnen een sterk pedagogisch klimaat. De focus ligt op taalontwikkeling, aangevuld met vakken zoals rekenen, digitale vaardigheden, drama, loopbaanoriëntatie en -begeleiding, kennis van Nederland en burgerschap. Daarnaast zijn er sport- en kunstlessen. 

De lessen vinden plaats op de locaties Euterpelaan in Oss en Muntelaar in Veghel. Het delen van locaties met mbo-opleidingen is een voordeel. Steeds meer ISK-leerlingen stromen door naar een mbo-opleiding van het Koning Willem I College. Samen met mbo-teams wordt gewerkt aan passende ondersteuning. 

In 2025 bestond op de locatie Veghel meer dan de helft van de ISK-leerlingen uit alleenstaande minderjarige vreemdelingen (AMV’ers) die verbleven op de tijdelijke procesopvanglocatie in Sint-Oedenrode. Deze jongeren hebben vaak weinig structuur ervaren en beschikken soms over beperkte of geen eerdere onderwijservaring. Door de voortdurende in- en uitstroom blijft het organiseren van passend onderwijs voor deze groep een grote uitdaging. Om hier beter op in te spelen, is in 2025 gestart met een Opstapklas op de opvanglocatie zelf. In deze klas wennen jongeren stap voor stap aan het schoolritme, vaste routines en basisvaardigheden. Hiermee worden zij zo goed mogelijk voorbereid op een kansrijke doorstroom naar de ISK-locatie in Veghel. Deze aanpak heeft bijgedragen aan een verlaging van de ongeoorloofde afwezigheid binnen deze groep AMV’ers.

Primeur – Erasmus+ 
In 2025 ontving het Koning Willem I College als eerste organisatie een Erasmus+-accreditatie voor zowel middelbaar beroepsonderwijs als volwasseneneducatie. Team Educatie diende samen met de gemeente Oss een subsidieaanvraag in voor een internationaal project met impact op volwasseneneducatie. Deze aanvraag werd toegekend. 

Inmiddels zijn de eerste reizen gerealiseerd. Studenten van de onderwijsroute reisden naar Malta om de Engelse taal in de praktijk te gebruiken en deel te nemen aan culturele activiteiten. 

De vorming van een consortium tussen het Koning Willem I College en de gemeente biedt meerwaarde voor beide partners en voor de sector. Wederzijds begrip en gedeelde kennis dragen bij aan duurzame samenwerking en kwalitatieve educatieve trajecten voor kwetsbare doelgroepen. 

Kansen in 2026 
Eind 2026 lopen bij meerdere gemeenten de contracten voor de Wet Inburgering 2021 af. Het is nog onzeker of gemeenten kiezen voor aanbesteding of voor een publiek-publieke samenwerking met het college. 

Daarnaast werkt team Educatie aan de ontwikkeling van een traject voor jonge nieuwkomers met taalniveau A1. Het doel is een betere doorstroom naar het mbo en plaatsing bij leeftijdsgenoten. 

Ook ligt er een kans in de oprichting van een Taskforce NT2. Hiermee professionaliseert het college docenten in het lesgeven aan en begeleiden van anderstaligen. 

Tot slot is een duidelijke groei zichtbaar in het aantal bedrijfstrajecten waarin taalontwikkeling, vakvaardigheden, culturele sensitiviteit en duurzame inzetbaarheid integraal worden gecombineerd. In samenwerking met de Koningsacademie worden deze trajecten verder uitgebreid en doorontwikkeld. Inmiddels is bekend dat de subsidie voor het LLO-collectief aan ons is toegekend. Met vertrouwen kijken wij uit naar de verdere uitwerking hiervan, waaraan wij in de uitvoering graag een actieve bijdrage leveren.

Studentenaantallen Educatie en ISK 

1 januari 2025 – 31 december 2025 

• Educatie: van 1.620 naar 1.474
• ISK: van 221 naar 178 

Studentenaantallen Educatie per regio 

• Educatie ’s-Hertogenbosch en omgeving: van 850 naar 739
• Educatie Oss en omgeving: van 770 naar 735 

Waardering voor talent, doorzettingsvermogen en maatschappelijke betrokkenheid
Op 18 november 2025 reikte het Koning Willem I College met trots de jaarlijkse Koning Willem I College Awards uit, na een inspirerende avond vol indrukwekkende verhalen. Studenten die zich op bijzondere wijze hadden onderscheiden, werden in het zonnetje gezet voor hun inzet, talent en persoonlijke ontwikkeling.

Het college reikte drie Awards uit die aansluiten bij de kernwaarden van het Koning Willem I College: kansrijk, verbinding en bewust. Daarnaast werd de Student van het Jaar 2025 gekozen.

Student van het Jaar 2025

Nikki van de Laar (18) – Recht & HR
Met haar professionele houding, sterke communicatieve vaardigheden en duidelijke toekomstvisie werd Nikki van de Laar uitgeroepen tot Student van het Jaar 2025. De jury roemde haar zelfverzekerde, maar tegelijk bescheiden uitstraling en haar bewuste keuzes richting de toekomst.

Nikki is een gedreven student die altijd het beste uit zichzelf haalt. Ze startte haar mbo-loopbaan op niveau 3 in de zakelijke dienstverlening en stroomde door naar niveau 4 Recht & HR, waar zij haar passie voor het juridische vak verder ontwikkelt. Met haar doorzettingsvermogen schreef ze geschiedenis: als eerste student wist zij al vóór de start van haar opleiding een stageplek te bemachtigen bij het Gerechtshof.

Ze toont initiatief, werkt hard en straalt enthousiasme en professionaliteit uit in alles wat ze doet. Haar ambitie is helder: via de Associate degree Rechten doorstromen naar HBO Rechten, met als doel een toekomst binnen de rechtspraak.

Kansrijk

Mika Tiemissen (19) – Zelfstandig werkend kok
De Award Kansrijk ging naar Mika Tiemissen, een student bij wie de liefde voor het vak vanaf het eerste gesprek met de jury voelbaar was. Mika is een gepassioneerde en leergierige kok in opleiding die altijd wil begrijpen waarom en hoe iets werkt.

Hij stroomde door van niveau 2 naar niveau 3 en heeft de ambitie om ook niveau 4 te behalen. Zijn doorzettingsvermogen, professionaliteit en positieve instelling maken hem een voorbeeld voor zijn klasgenoten. Mika vraagt actief om feedback en blijft oefenen tot hij een vaardigheid volledig beheerst.

Met zijn enthousiasme en teamspirit weet hij anderen te motiveren, zowel in de klas als tijdens grote evenementen zoals TEFAF en de Brabantse Meesterchef. Zijn doel is duidelijk: doorgroeien tot gespecialiseerd kok en uitblinken in zijn vak.

Verbinding

Maartje Plönes (22) – Gespecialiseerd pedagogisch medewerker
Maartje Plönes ontving de Award Verbinding. Zij is een student die mensen samenbrengt en zorgt voor een veilige, positieve sfeer, zowel in de klas als op haar stage.

Maartje is een harde werker die uitdagingen omzet in kracht en altijd het beste uit zichzelf haalt. Ze heeft oog voor anderen en laat iedereen zich gezien en gehoord voelen. Op stage toont zij zich een zelfstandige en betrouwbare pedagogisch medewerker die rust en vertrouwen uitstraalt.

Haar creativiteit en maatschappelijke betrokkenheid maken haar extra bijzonder. Maartje droomt van een eigen kinderopvang aan huis, waar zij kinderen persoonlijke aandacht en ruimte kan bieden om zich optimaal te ontwikkelen.

Bewust

Jessica van Amstel (41) – Begeleider maatschappelijke zorg (bbl)
De Award Bewust werd toegekend aan Jessica van Amstel. Met haar veerkracht, zelfreflectie en tomeloze inzet maakt zij dagelijks het verschil in de zorg.

Ondanks een moeilijke thuissituatie en gezondheidsproblemen bleef Jessica positief en gemotiveerd. Ze werkte hard om examens in te halen, startte zonder achterstand en zet zich met hart en ziel in voor haar opleiding en werk. Door haar doorzettingsvermogen groeide zij van kwetsbaar naar daadkrachtig en ontwikkelde zij zich tot een sterke, betrokken hulpverlener.

Haar werkbegeleiders en opleidingscoördinator prijzen haar professionele houding, inzet en positieve invloed op cliënten en collega’s. Jessica weet haar persoonlijke ervaringen om te zetten in kracht – en laat daarmee zien wat bewust kiezen voor ontwikkeling betekent.